Personnel enseignant recherché / Charges d'enseignement CFC / Instrumentation, automatisation et robotique

Personnel enseignant recherché / Charges d'enseignement CFC / Instrumentation, automatisation et robotique

PERSONNEL ENSEIGNANT RECHERCHÉ

POUR DES CHARGES D’ENSEIGNEMENT (CFC) À LA FORMATION CONTINUE

AEC EN INSTRUMENTATION, AUTOMATISATION ET ROBOTIQUE (ELJ.3A)

Mastera, la formation continue Jonquière–Charlevoix du Cégep de Jonquière, offre des attestations d’études collégiales en lien avec les besoins du marché du travail et contribue à la richesse collective régionale, nationale et internationale en offrant des services accessibles reliés à la formation, aux individus, aux organisations et aux entreprises, par l’intermédiaire d’une approche personnalisée, d’un personnel qualifié et de collaborations novatrices.

Le Cégep de Jonquière est un établissement d’enseignement qui compte près de 3 membres au sein de sa communauté étudiante, répartie entre Jonquière et le Centre d’études collégiales en Charlevoix. Fort de ses créneaux spécialisés, tant par ses techniques physiques, humaines et de l’administration que par son École supérieure en Art et technologie des médias, le Cégep de Jonquière encourage l’excellence et permet à son personnel de relever de grands défis.

Description du programme 

Le programme menant à une attestation d’études collégiales (AEC) vise à former des personnes aptes à exercer la fonction de travail de technicien·ne spécialisé·e en électronique industrielle et robotique.

Les technicien·nes en électronique industrielle et robotique ont un rôle crucial à jouer lors d’une panne. Ils doivent remettre rapidement les appareils défectueux en état de fonctionnement tels les capteurs et les conditionneurs, les automates et les contrôleurs, les moteurs, les entraînements, les systèmes de distribution électrique, mais également les éléments mécaniques tels les vannes, les vérins pneumatiques et hydrauliques, etc.

Les cours suivants seront offerts en CFC :

COURS-GROUPE

TITRE

NBRE D’HRES DE PRESTATION DE COURS

CHARGE/SESSION

MODALITÉ DE FORMATION

DATE DES COURS

-0DA-JQ

Outils mathématiques en électronique industrielle 2

h*

0,7

En présentiel

Entre le 1er juin et le septembre 6

-2JA-JQ

Vérification des équipements de puissance h*

0,2

En présentiel

Entre le 1er juin et le septembre 6

Note : Conformément à la clause 5-1. de la convention collective du personnel enseignant, « à moins de difficultés de recrutement, la personne détenant un emploi à temps complet ne peut avoir accès à une charge d’enseignement. La vérification du cumul d’emplois, au cégep ou ailleurs, se fait à partir de la déclaration d’emploi. »

*L’enseignante ou l’enseignant à temps partiel fournit une disponibilité équivalente à sa charge et au prorata de celle de l’enseignante ou de l’enseignant à temps complet.

** Le calcul de la charge individuelle (CI) sera calculé en respect de l’annexe 1-1 de la convention collective.

Avoir de l’intérêt et de la disponibilité pour participer à une communauté de pratique (1 fois au 2 ou aux 3 semaines, selon les besoins).

Votre profil

  • Aimer partager votre expertise et vos connaissances;
  • Posséder de bonnes habiletés relationnelles et une aisance avec les contacts humains;
  • Avoir de la facilité pour le travail en équipe.
  • Vous détenez :

  • Discipline : Baccalauréat en mathématiques OU dans une discipline appropriée avec crédits en mathématiques;
  • Discipline : Baccalauréat en génie électrique; 
  • OU

    Diplôme d’études collégiales dans l’un des programmes du domaine des technologies du génie électrique ET sept (7) années d’expérience jugée pertinente et significative, notamment :

  • Expérience dans le domaine du Génie Électrique;
  • Expérience en gestion de projets;
  • Expérience en formation technique.
  • Diplôme en pédagogie ou expérience en enseignement (atout);
  • Maîtrise de la langue française. Une évaluation sera exigée avant l’embauche.
  • Nous vous offrons :

  • Un salaire annuel entre $ et $;
  • Régime de retraite (RREGOP);
  • Souplesse au niveau de l'horaire du cours;
  • Expérience d’enseignement conciliable avec un autre emploi;
  • Possibilité de partager votre expertise professionnelle avec une clientèle adulte;
  • Accompagnement offert au niveau pédagogique;
  • Possibilité de participer à des rencontres qui favorisent le travail en équipe;
  • Accès à une salle de conditionnement physique, piscine, programme d’activités physiques et activités sociales toute l’année.
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    Common Interview Questions And Answers

    1. HOW DO YOU PLAN YOUR DAY?

    This is what this question poses: When do you focus and start working seriously? What are the hours you work optimally? Are you a night owl? A morning bird? Remote teams can be made up of people working on different shifts and around the world, so you won't necessarily be stuck in the 9-5 schedule if it's not for you...

    2. HOW DO YOU USE THE DIFFERENT COMMUNICATION TOOLS IN DIFFERENT SITUATIONS?

    When you're working on a remote team, there's no way to chat in the hallway between meetings or catch up on the latest project during an office carpool. Therefore, virtual communication will be absolutely essential to get your work done...

    3. WHAT IS "WORKING REMOTE" REALLY FOR YOU?

    Many people want to work remotely because of the flexibility it allows. You can work anywhere and at any time of the day...

    4. WHAT DO YOU NEED IN YOUR PHYSICAL WORKSPACE TO SUCCEED IN YOUR WORK?

    With this question, companies are looking to see what equipment they may need to provide you with and to verify how aware you are of what remote working could mean for you physically and logistically...

    5. HOW DO YOU PROCESS INFORMATION?

    Several years ago, I was working in a team to plan a big event. My supervisor made us all work as a team before the big day. One of our activities has been to find out how each of us processes information...

    6. HOW DO YOU MANAGE THE CALENDAR AND THE PROGRAM? WHICH APPLICATIONS / SYSTEM DO YOU USE?

    Or you may receive even more specific questions, such as: What's on your calendar? Do you plan blocks of time to do certain types of work? Do you have an open calendar that everyone can see?...

    7. HOW DO YOU ORGANIZE FILES, LINKS, AND TABS ON YOUR COMPUTER?

    Just like your schedule, how you track files and other information is very important. After all, everything is digital!...

    8. HOW TO PRIORITIZE WORK?

    The day I watched Marie Forleo's film separating the important from the urgent, my life changed. Not all remote jobs start fast, but most of them are...

    9. HOW DO YOU PREPARE FOR A MEETING AND PREPARE A MEETING? WHAT DO YOU SEE HAPPENING DURING THE MEETING?

    Just as communication is essential when working remotely, so is organization. Because you won't have those opportunities in the elevator or a casual conversation in the lunchroom, you should take advantage of the little time you have in a video or phone conference...

    10. HOW DO YOU USE TECHNOLOGY ON A DAILY BASIS, IN YOUR WORK AND FOR YOUR PLEASURE?

    This is a great question because it shows your comfort level with technology, which is very important for a remote worker because you will be working with technology over time...